Славянская азбука : от истоков письма к будущему нашего языка. Проект представляет презентацию поэтических, документальных и фотоматериалов. Документ MS Word, презентация MS PowerPoint). Проект « Живая Азбука » реализуется в 1 классе и направлен на про буквы, презентацию, познакомятся с особенностями азбуки и. Проект «Живая азбука» Тип проекта: творческий. Вид проекта: по количеству участников – индивидуальный по временным затратам – краткосрочный. Презентация была опубликована год назад пользователемНина Рябченко.
В ходе проекта “ Азбука Business-plan” учащиеся смогут "примерить на ( документов совместного редактирования), imagechef.com, blogspot.ru; Вводная презентация учителя является стержнем вводного. Blogger · FriendFeed · Живой Журнал · Открытый класс · Pskovedu.ru · ПОИПКРО. Презентация проекта Живая азбука для 1 класса. Опубликовано: 22 августа 2014, 14:55. Все мы знаем, что живыми могут быть люди и животные.
Паспорт ученического проекта с учащимися 1 класса «Живая Азбука». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам ольга аксенова Паспорт ученического проекта с учащимися 1 класса «Живая Азбука»Паспорт проекта. Тема проекта: «ЖИВАЯ АЗБУКА»Цель проекта: Запомнить все буквы алфавита, научиться читать. Задачи: образовательные – различать гласные и согласные звуки и буквы; уметь подбирать слово на заданную букву; знать названия животных, птиц и насекомыхразвивающие – вызвать положительные эмоции во время открытия новых знаний, во время проведения опытов; корригировать недостатки мыслительной деятельности через сравнение и установление причинно- следственных связей, анализ ситуаций; развивать творческие способности, коммуникативные навыки через организацию участия учащихся в акциях, конкурсах; развивать познавательные способности, наблюдательность, любознательность; воспитательные – воспитание познавательной активности, взаимопомощи, взаимовыручки. Сроки реализации проекта: 2. Участники проекта: учащиеся 1 класса, классный руководитель Аксенова О. Г. Место реализации: г.
Миасс, МСКОУ школа- интернат VIII вида. Планируемый результат: 1. Знание всех букв алфавита, умение читать осознанно и правильно, знакомство с животными, птицами и насекомыми. Форма презентации: защита проекта на школьном семинаре. Виды продукта: Книга «Живая Азбука»Содержание проекта.
Проект по чтению "Путешествие в сказку" Андерсена, прочитать сказки, посмотреть мультфильмы, презентации.
Актуальность темы проекта. Проблема. Прежде всего следует сказать о неоднородности состава детей, поступающих в первый класс коррекционной школы. Они различаются по возрастным и типологическим особенностям, по уровню дошкольной подготовки и психологической готовности к обучению. В нашу школу приходят дети, интеллектуальная недостаточность которых видна уже в дошкольном возрасте. Часть из них посещала специальный детский сад или специальные группы, часть – массовые дошкольные учреждения, некоторые приходят из дома.
Состав класса пополняется также за счёт учащихся 1 класса средней школы, у которых трудности проявляются уже в период обучения грамоте. Чаще всего их сразу направляют на городскую ПМПК, с целью установления причин неуспеваемости, уточнения диагноза и образовательной программы. Таким образом, одни дети обнаруживают некоторые учебные навыки, другие совершенно ими не владеют, но всех их объединяет неподготовленность к усвоению знаний.
Следует отметить, что растёт глубина и тяжесть имеющегося у детей дефекта, дети слабо усваивают и удерживают образ буквы. Но главная цель работы учителя – сделать всё возможное, чтобы дети запомнили все буквы и научились читать. Гипотеза. Исследовательская и практическая деятельность, а именно, поиск ответа на вопрос «Как лучше запомнить буквы и научиться читать?» самими учащимися, решение проблемных задач и творческий подход в достижении поставленных целей, помогут лучшему усвоению знаний, умений и навыков. Можно предположить, что по окончанию работы по проекту учащиеся будут хорошо знать все буквы алфавита, читать и знать названия многих животных, птиц и насекомых, уметь подбирать слово на заданную букву. Методы. Исследовательский, частично- поисковый, проблемный, творческий. Беседы на классных часах, наблюдения, конкурсы, акции, чтение книг и просмотр мультфильмов.
Календарный график. Этапы. Сроки. Содержание деятельности Практическая часть Ответственные. Постановка проблемной ситуации.
Поиск путей решения проблемы. Знакомство с понятием «проект». Формулировка темы проекта Составление плана проектной деятельности. Беседа. Составление плана работы. Кл. Организация ежедневной проверки знания изученных букв (работа в парах) Уч- ся. Работа с родителями. Беседы с родителями на род.
Акция «Умники и умницы»(классный уровень)Акция «БУКВОЕД»(классный уровень)Кл. Чтение наизусть стихотворений, выученных детьми в ходе проекта. Уч- ся. Подведение итогов акции Анализ оценок по Экрану УСПЕВАЕМОСТИ.
Выявление победителя, награждение. Творческий отчет на «Фестивале Проектов» Кл.